تهيأة الطفل الكتابة في رياض الاطفال
في السن الثالثة من عمره يتوجه إهتمام الطفل نحو الآثار التي يتركها على الورق باستعمال
أنواع مختلفة من الأقلام منجزا رسوما مبهمة يجب أن تثمن هذه الرسوم لأنه على قدر ما
يرسم يكتسب مهارة يدوية.
ثم شيئا فشيئا يبدأ برسم أشكال بسيطة. إن أنشطة الرسوم بالخطوط تساعد الطفل على
إكتساب المهارات الضرورية لتعلم الكتابة. المطلوب هو تحسين التحكم في الحركة و إعادة
عناصر رسوم بسيطة.
ينبغي على الطفل أن:
يصور في فضاء محدود.
ينجز نقاطا معينة.
يسطر خطوطا عمودية قصيرة.
يلون مساحات دون الخروج من الحدود.
يسطر خطوطا أفقية.
يرسم دائرات.
يرسم خطوطا منحنية.
يسطر خطوطا مائلة
مبادئ عملية الرسم بالخط:
عملية الرسم بالخط هي سلوك حركي يهدف إلى القيام برسوم موجهة قد تمثل أو لا تمثل
بالضرورة شيئا في الواقع.
وهو بذالك مخالف للتصوير الذي هو نشاط يجد فيه الطفل نفسه حرا ليرسم ما يريد وما
يستطيع على ورقة مستعملا أنواعا مختلفة من الأقلام. الطفل الذي ينجز عملية رسم
بالخطوط ليس حرا على مستوى حركاته بإعتبار أنه مطالب بالقيام برسوم لها أهداف
محددة.
نحن نحمله على إكتشاف رسوم بسيطة وآمتلاكها ثم إغنائها قصد إعادة إستثمارها في
المستقبل. الخطوط والحركات التي نقترحها عليه تضعه على نهج الكتابة.
نشاط الرسم بالخطوط يمكن الطفل من إستخدام قدراته و تطوير الحركية الدقيقة مفعلا في
ذالك اليد والذراع في بعض الأحيان.
قدرات حركية
من خلال أنشطة متنوعة يتدرب الطفل على:
مراقبة حركية بشكل إداري
إختيار اليد التي سيستعملها
الفصل بين حركات اليدين
تحريك الذراع ، الساعد واليد و الأصابع
تحريك المفاصل بكل مرونة: كتف/ مرفق/ معصم/ يد / أصابع
القدرة على مسك وسائل متنوعة )أقلام بأنواعها, طباشير(
مسك الأداة بالشكل الملائم لها والتحكم فيها
كل هذه القدرات يمكن تطويرها أثناء هذه المراحل:
أنشطة حركية
ألعاب باليد و بالأصابع) الأناشيد (
أنشطة يدوية )تقطيع- قص – تلصيق - نسج - قولبة (
أنشطة تعتمد ممارسة لعب وألعاب متنوعة
رسوم تعد للكتابة
تعلم الكتابة هو قبل كل شيء التدرب على معرفة الجسم والتحكم فيه وفي اليد على الأخص.
قبل إنجاز مذكرة تمارين يقترح على الطفل أنشطة.
هذه الأنشطة ضرورية لتجويد المهارة الحركية للطفل في الرسم الخطي.
)1 التفاعل بالجسد واليد مع حركة الخط.
)2 ممارسة أشياء مختلفة تمكن الطفل من تمثيل حركات أنجزها) ورق خيوط أقراص
أعواد صلصال ......(
)3 في النهاية ينجز النشاط المقترح بالمذكرة وفقا للمراحل الآتية: قراءة جماعية للمذكرة
ملاحظة النقائص.
كيف يقع إتمام الصورة ؟
أي سطر؟ أي خط ؟
هذه الطريقة في العمل تخلق عملية تشاركية بين الكهل والطفل في جو من الانشراح بعيدا
عن التشنج الذي ينتج عن التعلم السلطوي.
وللحصول على ذالك ينبغي:
- تجديد الوسائل التعليمية كلما دعت الحاجة إلى ذالك حتى نبتعد عن الملل
- الحرص على العناية بالوسائل
- الحرص على حسن مظهر الطفل وراحته.)كيفية الجلوس ملائمة الكرسي مع
الطاولة .....(
- تثمين منتوجات الطفل دائما.
إن تعلم الكتابة يجب أن تسبقه تربية نفسية حركية مبكرة دون تشدد و على مدى طويل
للكتابة 3 دعائم :
التحكم في الحركة )أنشطة حركية دقيقة (
هيكلة الفضاء )مفاهيم : أعلى,أسفل,بين, على اليمين,على اليسار(.
الاتجاه الزمني )قبل, بعد(.
ماذا نفعل في رياض الأطفال ؟
الأهداف
أنشطة أو وضعيات
- تنمية الحركية الدقيقة و عمليات
المسك و الضغط باليد
- ألعاب الأيدي و الأصابع .
- أناشيد موزونة ) comptines )
- ألعاب الماء و الرمل )ملئ ,
إفراغ, تحويل سائل من إناء الى
آخر(.
- قولبة)بالعجينة المطواعة(.
- la pate à modeler
- صنع عقود بادخال خيط في حبات
العقيق.
- تقطيع و تمزيق )ورق...(
- القص)مقص(
- ألعاب التركيب ) lego
- مراقبة الحركات و ترك أثر
- التحكم في حركات مختلفة:
الدوران ,اللف, الصعود النزول,
الوقوف.
- انجاز بصمات :
يد – أصابع
اسفنجات – سدادات
علب – مواد طبيعية
)حجارة – ورق – حلزون –
أصداف(.
- استعمال الطباشير:
- التسطير على الأرض , على
السبورة , على الحائط.
- استعمال الأقلام بأنواعها و
الفرشاة.
- يرسم خطوطا على أوراق كبيرة
الحجم, على الحائط, على الأرض,
على الطاولة, على السبورة.
- التحكم في الحركة - استعمال اليد و المرفق و المعصم
في نطاق ألعاب نفسية حركية
)ألعاب الرمي , الدحرجة, اللعب
بالكرة(
- التحكم في مختلف حركات الرسوم
بالخطوط
- ألعاب فضاء – رسوم بالخطوط :
- تلصيق عناصر :
تلصيق حبال
تلصيق خيوط
- عجينة مطواعة) pate a modeler )
- تركيز العمل على الخطوط و
الأسطر و الحواجز.
- التحكم في مسك الأداة - تمارين نفسية و حركية دقيقة
- اختيار الجلسة السليمة
- طاولات و كراسي وظيفية.
- التحكم في فضاء الرسم بالخطوط - في البداية على أوراق ذات حجم
كبير ثم على أوراق أصغر.
- ينبغي تنويع أشكال و أحجام
الورق.
- اكتساب المعرفة و التحكم في
مختلف الخطوط
- النقطة
- الخط العمودي
- الخط الأفقي
- التربيع
- الخطوط المائلة
- المستدير
- الخطوط المنحنية
- الخطوط المنكسرة
- الأمواج
- الدائرات
- الخطوط الحلزونية
إن تمارين الرسم بالخطوط ضرورية لتعلم كتابة الحروف و الأرقام . الهدف منها القدرة
على التحكم في الحركة و في الأداة لدى الطفل و يتاح ذالك من خلال :
دعوة الأطفال للقيام برسوم حرة .
تمكينهم من أقلام متنوعة من النوع الرفيع .
تنويع أشكال و ألوان الورق :
- أوراق مستديرة, مربعة ,مثلثة, مستطيلة.
- أوراق حمراء وزرقاء و صفراء و خضراء.
التلوين كذالك هو نشاط جيد من خلاله يتعلم الطفل التحكم في حركاته و تلوين شكل
دون الخروج عن الحدود مع إسداء نصائح للطفل حتى يكون التلوين في نفس الاتجاه
دون الضغط على القلم الخ...
تلصيق عناصر :- داخل الشكل ، خارج الشكل - على المحيط
إن هذه الأنشطة تنمي لدى الطفل الحركة الدقيقة و الدقة و مفهوم الحدود و المساحات
